Pedagogia

No dia 13 de abril de 2026, as alunas do curso de Pedagogia da FABE participaram de um momento especial de formação e troca de experiências com profissionais atuantes na área da educação. Na ocasião, receberam a visita das professoras Cristiane de Facci Menino, Grasiela Bortolotti Isele, Isadora M. Cardoso Lopes e Simone Decesaro Vanin.

O encontro teve como temática central as diferentes áreas de atuação do pedagogo, abordando a educação infantil, os anos iniciais do ensino fundamental, a pedagogia social e a gestão escolar. Durante a conversa, as convidadas compartilharam suas trajetórias profissionais, vivências e desafios enfrentados no cotidiano da educação.

As professoras também destacaram suas experiências na educação marauense, tanto na rede pública quanto na privada, proporcionando às acadêmicas uma visão prática e realista do mercado de trabalho. Além disso, reforçaram a importância do papel do pedagogo não apenas em sala de aula, mas em toda a organização e funcionamento das instituições de ensino.

A atividade realizada dia 25/11 na disciplina de Projeto Integrador II, sob a orientação da Prof.ª Me. Silviani Teixeira Poma, proporcionou um encontro enriquecedor entre acadêmicas do curso de Pedagogia e três Pedagogas que dedicam sua trajetória profissional ao trabalho com criançs em idade inicial de escolarização. Aline Aguirre, EMEI Pequeno Aprendiz (escola pública urbana); Joana Ercila M. Moraes, EMEF Agostinho Mistura (escola pública rural); e Maikeli de Oliveira Saggin, Colégio Gabriel Taborin (escola rede privada), compartilharam experiências que evidenciam a complexidade e a beleza do trabalho docente na Educação Infantil.

Durante o encontro, foram discutidos temas centrais para a prática docente na Educação Infantil, destacando-se o papel estruturante do brincar no desenvolvimento cognitivo, motor, emocional, social e cultural das crianças. As palestrantes enfatizaram que a aprendizagem depende da construção de vínculos e da participação efetiva das famílias. Também abordaram as distinções entre os contextos urbano e rural, a relevância do conhecimento da legislação educacional e a necessidade permanente de formação continuada. Os desafios da inclusão — envolvendo alunos com deficiência e crianças imigrantes — foram apresentados como parte integrante do cotidiano escolar, ressaltando o valor da escuta sensível e do olhar atento do professor para identificar sinais e realizar encaminhamentos adequados. Por fim, discutiram-se a transição para o Ensino Fundamental, o papel da gestão escolar e a importância das monitoras no apoio ao trabalho pedagógico.

A atividade reforçou que a Educação Infantil é a fase em que as crianças mais aprendem e constroem bases essenciais para seu desenvolvimento, valorizando práticas como contação de histórias, experiências lúdicas, atividades ao ar livre, música e criatividade. A troca de vivências inspirou as acadêmicas e reafirmou a grande responsabilidade e o impacto social da docência na primeira infância.

No dia 25 de março de 2026, as acadêmicas do curso de Pedagogia da FABE realizaram uma visita técnica à Estação de Tratamento de Água da CORSAN, como parte da disciplina Fundamentos Teóricos e Metodológicos das Ciências Naturais, ministrada pela professora Silviani Teixeira Poma. A atividade teve como foco fortalecer a formação acadêmica por meio da articulação entre teoria e prática.

Durante a visita, acadêmicas tiveram acesso a explicações sobre responsabilidade ambiental, tipos de captação e todas as etapas do tratamento da água, além das análises químicas e microbiológicas que garantem sua qualidade. A observação direta dos processos, incluindo a limpeza dos filtros, possibilitou uma compreensão concreta e aprofundada dos conteúdos estudados em sala.

A experiência favoreceu o desenvolvimento da atitude científica, estimulando a observação, a análise crítica e a compreensão contextualizada dos fenômenos naturais. Também evidenciou o trabalho de campo como estratégia metodológica essencial no ensino de Ciências.

Dessa forma, a atividade consolidou aprendizagens significativas ao articular teoria e prática, fortalecendo a formação acadêmica das futuras pedagogas e contribuindo para a construção de uma atuação docente crítica, consciente e comprometida com a realidade socioambiental.

No dia 12 de novembro, as acadêmicas do curso de Pedagogia da FABE participaram de uma atividade na disciplina Informática Aplicada à Educação, conduzida pela Prof.ª Me. Silviani Teixeira Poma. O encontro contou com a presença do professor Gustavo Marafon, Bacharel em Ciência da Computação, Especialista em Neurociência Aplicada à Educação, Mestre e Doutorando em Educação, que ministrou a palestra intitulada “Aprendizagem Criativa e Movimento Maker”.

Durante a atividade, o palestrante apresentou reflexões sobre a “Escola em metamorfose”, destacando autores que marcaram o pensamento sobre tecnologia e educação, como John Dewey, Mitchel Resnick e Seymour Papert. Foram explorados conceitos fundamentais, como o Espiral da Aprendizagem Criativa, os 4 Ps da Aprendizagem Criativa (Projetos, Paixão, Pares e Pensar brincando), e a importância de criar ambientes que estimulem a curiosidade e a criatividade.

As acadêmicas também vivenciaram momentos práticos com o uso de recursos e plataformas como Micro:bit, LEGO, Arduino, Tinkercad, Minecraft Code Hour, Scratch, Scratch Jr Web e Rodocodo, compreendendo suas possibilidades pedagógicas e o potencial da tecnologia como ferramenta de aprendizagem significativa.
Inspirado por autores como António Nóvoa e Paulo Freire, o palestrante reforçou a ideia de que o papel do educador é criar condições para que o aluno aprenda de forma ativa e colaborativa. A atividade proporcionou um aprendizado que uniu teoria e prática, contribuindo para a formação de pedagogos críticos, criativos e preparados para os desafios da educação contemporânea.

A FABE reafirma, assim, seu compromisso com uma formação docente inovadora e conectada às demandas da sociedade digital.